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原本郑玄心里是不愿意的，不过，蔡邕先到一步做了些工作，更重要是刘恢那封信。
“殿下，收你为学生之前，老夫想问殿下一件事情。”郑玄开口说道
“老师是想问，信中内容是不是真的？”
郑玄很高兴，此子聪慧，点了点头。
“老师放心，学生的确是想普及教育，纸张改良也是真的，不过，凡事需要一步一步来。”
郑玄点了点头，拿出那封信说道:“这些符号是什么意思？”
刘恢心中笑了笑，“二位老师，这是断句用的符号，这个表示一句话没有说完中间的停顿，这个表示一段话表达结束，这个是……”。
“妙哉妙哉！”
“好”
二人不顾形象的大叫，有了符号，教书育人就容易多了。
“你是如何想出来的？”
“学生愚笨，常常在想，为何读一段话这么困难，有什么办�
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